Ser conscientes de la dimensión histórica de la resurrección de Jesús.
Reconocer el sentido de la cena del Señor.
Conocer el testimonio de alegría de algunos cristianos en su encuentro con Jesús resucitado.
TRABAJO
CON LAS EMOCIONES
Regulación
emocional. Expresión emocional
La eucaristía es el sacramento de la presencia y el
encuentro con Jesús. La emoción del encuentro depende del grado de afecto,
aprecio y valoración que tenga cada uno con Jesús. En la eucaristía se siguen
una serie de momentos o ritos, que responden a diferentes emociones y deseos:
primero la purificación personal y la petición de perdón; después,laescuchaatentadelaPalabra;acontinuación,la presentacióndelasofrendas;seguidamente,elrecuerdo desuentrega,yporúltimo,elencuentrodefinitivoenel momento de la consagración del pan y el
vino.
El reencuentro con Jesús en la eucaristía nos crea la
necesidad de reconocer nuestras emociones respecto a él y su llamada a
compartir su modo de vida. Desde el punto de vista emotivo, la eucaristía es
una verdadera escuela de educación emocional: desarrolla la interioridad y la
reflexión personal, la escucha, la empatía y la comunicación, lo que nos ayuda
a mantener buenas relaciones con los demás.
Alegrarse de la Resurrección de Jesús.
Descubrir el gesto por el que los discípulos reconocen a Jesús tras su Resurrección.
Compartir con los demás la alegría del reencuentro de Jesús después de su muerte.
TRABAJAMOS
CON LAS EMOCIONES
Expresión
emocional
Aveces,laesperadelreencuentroresultamásemocionantequeelpropioencuentro.Enelcasodelanarración bíblicadelosdiscípuloscaminodeEmaúsysuencuentro conJesús,elprocesoeselcontrario;lomásemocionante se descubre al final.
Es la alegría inesperada de volver a encontrarse con alguien que no esperabas
ver.
Jesús siempre da sorpresas, pero la de su resurrección
fue tangrande,quemultiplicóinfinitamenteelnúmerode quienes quisieron y
quieren todavía encontrarse con él. Los discípulos de Emaús no sabían con quién
caminaban, pero se iban emocionando a medida que su desconocido les iba contando
cosas.
Hacer ver a los alumnos que muchas veces no valoramos el cariño
de las personas que nos rodean hasta que se alejan de nuestro lado, bien porque
se ven obligados a cambiar de domicilio o porque fallecen. Recordarles la
importancia de ofrecer gestos frecuentes de cariño y agradecimiento a las personas
a las que queremos: amigos, familiares, profesores…
Reencontrarse con un ser querido es un momento de alegría, en el que se comparten sentimientos y en el que las distancias se
acortan. En todo reencuentro sincero hay ilusión, esperanza de revivir momentos felices y, a veces, también perdón. Pero sobre
todo se siente un deseo de hacer eterna la presencia de las personas a las que queremos y de las que nunca nos querríamos
separar. Jesús nos ofrece siempre la posibilidad de reencontrarnos con él. Jesús nos regaló la eucaristía como muestra de su
infinito amor y quiso demostrarnos su amistad, quedándose con nosotros para siempre. Celebrar la eucaristía junto con otros
cristianos nos permite disfrutar de su presencia.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Expresión y regulación emocional
Los
reencuentros son emocionantes, tanto en los momentos previos como en el
instante mismo del encuentro, y debemos ayudar a los alumnos a recordar alguno
de esos momentos que han alterado felizmente su vida cotidiana.
Saber que
algún ser querido regresa o que se va a hacer un viaje para encontrarse con él
es el inicio para empezar a recuperar recuerdos, propósitos que cumplir,
promesas de juegos, excursiones, visitas... Es entonces cuando las emociones se
alteran y queremos que el tiempo pase más deprisa para que llegue ya ese
instante. A veces, incluso las
expectativas
son tan elevadas, que cuando llega el momento del encuentro, este no es como
esperábamos y podemos sentirnos tristes y defraudados.
Es necesario
ayudar a los alumnos a ajustar y controlar las emociones, para que no sufran
decepciones.
La escena se ambienta en una amplia plaza rodeada en la zona de la
izquierda por bellos edificios clásicos que finalizan en un pequeño arco
triunfal, estructurando la composición a través de diversas diagonales
que anticipan el Barroco.
El espacio donde se insertan las figuras está elevado, apreciándose un
escalón en primer plano donde sitúa un perro que olfatea una bolsa,
elementos anecdóticos que eran muy estimados por Veronés.
De esta manera resalta a los diferentes personajes que se distribuyen
en varios grupos: Cristo y el ciego presiden un pequeño grupo en la
izquierda, recortados ante los edificios, y los discípulos y el público
que observa incrédulo el milagro en la derecha, mientras que el centro
está ocupado por dos figuras arrodilladas que conversan, poniendo de
manifiesto un ligero error de concepción. Los diferentes personajes se
ubican en variadas posturas, demostrando el maestro su capacidad para
representar el cuerpo humano en movimiento. La luz y el color son muy
acertados, muestran una marcada influencia de la Escuela veneciana, aplicando el temple con rápidas pinceladas y modelando con acierto, como el último Rafael.
Sin embargo, el punto de vista bajo con el que se recogen las baldosas
no se corresponde con las figuras, resultando un juego de perspectivas
ligeramente contradictorio. De esta manera, se presenta Doménikos como
un artista en formación que se mostrará superado en la Curación del ciego de Parma, aunque ya exhibe diversas notas de su lenguaje manierista.
TRABAJO
CON LAS EMOCIONES
Competencia
social. Habilidades para la vida y el bienestar
Si observamos el cuadro de La curación
del ciego observamos que la persona más centrada en Jesús es el ciego. La razón
es que lo está curando. Para él, Jesús es la persona más importante de su vida
en ese momento. Sin embargo,
algunos personajes del cuadro parecen
estar ajenos e incluso algunos, critican a Jesús. Reflexionar sobre algunas reacciones
que se dan en la vida cotidiana.
Marketing es un concepto inglés, traducido al
castellano como mercadeo o mercadotecnia. Se trata de la disciplina dedicada al análisis del
comportamiento de los mercados y de los consumidores. El marketing
analiza la gestión comercial de las empresas con el objetivo de captar,
retener y fidelizar a los clientes a través de la satisfacción de sus
necesidades.
Los
especialistas en marketing suelen centrar sus actividades en el conjunto de las
Cuatro P: Producto, Precio, Plaza (distribución) y Publicidad
(promoción). El marketing apela a diferentes técnicas y metodologías con la
intención de conquistar el mercado y conseguir otros
objetivos propios de una compañía comercial.
Definición
del término por expertos
El marketing
ha sido inventado para satisfacer las necesidades del mercado a cambio
de beneficio para las empresas que se sirven de ella para desarrollarse. Es una
herramienta que sin lugar a dudas es estrictamente necesaria para conseguir el
éxito en los mercados.
Motivar hacia el autoconocimiento a partir
de una técnica concreta.Reflexionar sobre la percepción que los demás
tienen de uno mismo.
TRABAJO
CON LAS EMOCIONES
Conciencia
y expresión emocional
Trabajamos en esta sección La ventana de Johari. Todas
las zonas de la ventana son muy importantes, pero hay una que es muy difícil de
gestionar bien: el área oculta. Todas las personas ocultamos cosas sobre
nosotros a los demás o no se las comunicamos.
– Pensar en muchas de las cosas que ocultamos sobre
nosotros porque no queremos que nadie o muy poca gente las conozcan. Nos da
vergüenza comunicarlas o simplemente no nos gustan.
– ¿Qué sentimos cuando alguien conoce algún secreto nuestro,
nos comprende y nos apoya? Dialogar al respecto en una puesta en común.
LA VENTANA DE JOHARI
La Ventana de Johari es una herramienta tan útil para el análisis de uno mismo, que se puede aplicar en cualquier área (familia, empresa…).
Se trata de un sencillo modelo que ayuda
a comprender la forma en que procesamos la información y cómo varía la
percepción que tenemos de nosotros mismos y de los demás. La clave es
estar abierto a los comentarios que otras personas nos dan para
conocernos mejor.
Significa que si hay bastante gente que
tiene una determinada opinión sobre ti, es posible les hayas dado
razones de sobra para que opinen de esa manera. Si no les quieres
escuchar, allá tú; pero eso es lo que proyectas al exterior.
Charles Handy llama a este concepto la “casa de cuatro habitaciones de Johari” y se muestra en forma de 4 cuadrantes como aparece en el siguiente diagrama:
Cuadrante 1: Área Pública.
Es la parte de nosotros mismos que los demás también ven.
Son comportamientos que dejamos al
descubierto, ya sean buenos o malos. Nos movemos en esta área cuando
intercambiamos información con los demás.
Según la teoría, “la persona en la
que predomina el área pública vive de manera más armónica y sana, pues
se muestra tal cual es, se conoce a sí misma y no vive con miedo a que
los demás la conozcan”.
Cuadrante 2: Área Ciega.
Es la parte que los otros perciben pero nosotros no, es decir, lo que los demás saben de nosotros y no nos cuentan.
Lo que comunicamos sin saberlo.
En muchas ocasiones, éste área es la fuente de nuestros problemas de comunicación con los demás.
No es fácil aceptar este tipo de
información sobre nosotros mismos cuando se trata de una característica
negativa que no reconocemos; pero hay que estar abiertos para aprender
más sobre la impresión que causamos a los demás.
Cuadrante 3: Área Oculta.
Es el espacio personal privado.
Lo que sabemos de nosotros mismos pero que no queremos compartir.
En realidad, son sentimientos, ideas,
secretos, miedos… cualquier cosa que queremos ocultar a los demás. Y lo
ocultamos porque pensamos que no nos van a comprender, no nos van a
apoyar o que el grupo no lo va a aceptar.
Cuadrante 4: Área Desconocida.
Es la parte más misteriosa del subconsciente que ni uno mismo ni los demás logran percibir.
Un área donde se encuentran capacidades o habilidades ocultas. Una ventana desde donde podemos explorar cosas nuevas.
La teoría dice que “en esta ventana
se encuentran los sentimientos reprimidos, miedos desconocidos y
comportamientos condicionados desde que eras un niño”.
